domingo, 14 de outubro de 2012

Especialista reclama da falta de diversidade de currículos no ensino médio

Luis Macedo
professor João Batista Araujo e Oliveira (presidente do instituto Alfa e Beto, organização não governamental que atua na área de educação)
Oliveira defende flexibilização dos currículos e ampliação da oferta no ensino profissionalizante.
O especialista em educação João Batista Araújo e Oliveira criticou hoje as políticas do governo para o ensino médio. Segundo ele, as medidas adotadas impedem principalmente a diversificação do ensino, que poderia atrair os alunos para a sala de aula além de gerar mão de obra qualificada no País.
As críticas foram feitas durante palestra organizada pela Frente Parlamentar Mista da Educação e faz parte de uma série de debates sobre o tema que vêm sendo promovidos pelo grupo. No encontro desta quarta-feira, João Batista condenou o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), prova criada em 1998 que vem sendo utilizada por cerca de 500 instituições de ensino superior para seleção de estudantes.
Ex-secretário executivo do Ministério da Educação e presidente do instituto Alfa e Beto, Oliveira explicou que o exame unificado foca no sistema atual de disciplinas obrigatórias. “Dessa forma, não há margem para diversificações. Não há no mundo nenhum sistema como esse, que não oferece nenhuma escolha aos alunos. É preciso garantir formas diferentes de entrada no ensino superior”, argumentou.
Segundo o especialista, só quatro a cada dez alunos que iniciam o ensino médio hoje terminam essa etapa. O alto índice de evasão, de acordo com ele, decorre da falta de currículos diferenciados e flexíveis, que se adaptem à realidade e à expectativa profissional dos alunos.
Carga horária
Outro problema, segundo ele, é o excesso de disciplinas obrigatórias oferecidas aos alunos. De acordo com o currículo atual, são 13 matérias fixas. “Não há pessoa capaz de aprender tudo o que é obrigatório e cobrado no vestibular. Na maior parte dos países desenvolvidos, são apenas cinco a sete disciplinas”, afirmou.
Câmara - Participação Popular - Selo internet - teclado
Participe das discussões sobre a reformulação do ensino médio no portal e-Democracia.
O Conselho Nacional de Educação, órgão colegiado de assessoramento ao Ministério da Educação, já anunciou que estuda a distribuição das 13 disciplinas em apenas quatro áreas - ciências humanas, ciências da natureza, linguagem e matemática -, nos moldes do Enem. Mas, para João Batista, a medida não resolve o problema: “Em todos os lugares do mundo o ensino é organizado por disciplinas. Quando você fala em interdisciplinaridade, a questão é dominar bem uma área e aplicar o conhecimento aprendido em, outro setor, não simplesmente fundir disciplinas. Essas são ideias teóricas não testadas e que podem ter um efeito desastroso”.

09/10/2012 - 12h30 Comissões - Educação - Atualizado em 09/10/2012 - 17h24

Projeto que limita número de alunos em sala de aula está na pauta da Comissão de Educação

Iara Farias Borges

A Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) se reúne na próxima semana e poderá votar o substitutivo ao projeto de lei que limita o número de alunos em sala de aula. A proposta (PLS 504/2011) é do senador Humberto Costa (PT-PE) e receberá decisão terminativa da comissão.
De acordo com o projeto, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/1996), as turmas de pré-escola e dos primeiros dois anos do ensino fundamental não poderão exceder a 25 alunos. Já as classes das demais séries do ensino fundamental e as do ensino médio, determina o projeto, devem ter, no máximo, 35 alunos.
Substitutivo da senadora Maria do Carmo Alves (DEM-SE) acrescentou a possibilidade de a turma ultrapassar o limite estabelecido em até 20%. Para isso, é necessário que a sala de aula, na educação infantil, possua tamanho equivalente a um e meio metro quadrado por aluno, e nas turmas de ensino fundamental e médio, um metro quadrado por aluno.
Ao justificar a apresentação do projeto, o senador Humberto Costa ressaltou que a relação entre o número de alunos e professores é uma das causas da falta de qualidade da maioria das escolas. O autor observou que, mesmo em escolas privadas, que investem em insumos modernos de ensino, os resultados estão aquém dos de outros países.
A reunião da CE, cuja pauta inclui 15 itens, está marcada para terça-feira (16), às 11 horas, na sala 15 da ala Alexandre Costa.
Agência Senado
(Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)

segunda-feira, 30 de julho de 2012

quarta-feira, 25 de julho de 2012

Por onde anda você?: Inês Mesquita Diniz

Por onde anda você?: Inês Mesquita Diniz: Fiz o Curso Técnico em Serviços Públicos pelo IFSudesteMG – campus Juiz de Fora, pólo de Três Pontas/MG, de 2010 até 2012. Me formei em...

terça-feira, 24 de julho de 2012

sábado, 21 de julho de 2012

segunda-feira, 16 de julho de 2012

sábado, 14 de julho de 2012

segunda-feira, 9 de julho de 2012

sábado, 7 de julho de 2012

sábado, 30 de junho de 2012


O CONCEITO DE SEGURANÇA PÚBLICA


alexandretech.blogspot.com



Numa sociedade em que se exerce democracia plena, a segurança pública garante a proteção dos direitos individuais e assegura o pleno exercício da cidadania. Neste sentido, a segurança não se contrapõe à liberdade e é condição para o seu exercício, fazendo parte de uma das inúmeras e complexas vias por onde trafega a qualidade de vida dos cidadãos.
Quanto mais improvável a disfunção da ordem jurídica maior o sentimento de segurança entre os cidadãos.
As forças de segurança buscam aprimorar-se a cada dia e atingir níveis que alcancem a expectativa da sociedade como um todo, imbuídos pelo respeito e à defesa dos direitos fundamentais do cidadão e, sob esta óptica, compete ao Estado garantir a segurança de pessoas e bens na totalidade do território brasileiro, a defesa dos interesses nacionais, o respeito pelas leis e a manutenção da paz e ordem pública.
Paralelo às garantias que competem ao Estado, o conceito de segurança pública é amplo, não se limitando à política do combate à criminalidade e nem se restringindo à atividade policial.
A segurança pública enquanto atividade desenvolvida pelo Estado é responsável por empreender ações de repressão e oferecer estímulos ativos para que os cidadãos possam conviver, trabalhar, produzir e se divertir, protegendo-os dos riscos a que estão expostos.
As instituições responsáveis por essa atividade atuam no sentido de inibir, neutralizar ou reprimir a prática de atos socialmente reprováveis, assegurando a proteção coletiva e, por extensão, dos bens e serviços.
Norteiam esse conceito os princípios da Dignidade Humana, da Interdisciplinariedade, da Imparcialidade, da participação comunitária, da Legalidade, da Moralidade, do Profissionalismo, do Pluralismo Organizacional, da Descentralização Estrutural e Separação de Poderes, da Flexibilidade Estratégica, do Uso limitado da força, da Transparência e da Responsabilidade.

As Políticas de Segurança e Seus Impactos para Desestruturar o Crime

 










Há uma grande deficiência nas chamadas Políticas de Segurança aplicadas em nosso sistema e convém neste ponto, realçar que em todo o País a manutenção da segurança interna, deixou de ser uma atividade monopolizada pelo Estado.
Atualmente as funções de prevenção do crime, policiamento ostensivo e ressocialização dos condenados estão divididas entre o Estado, a sociedade e a iniciativa privada.

Entre as causas dessa deficiência estão o aumento do crime, do sentimento de insegurança, do sentimento de impunidade e o reconhecimento de que o Estado apesar de estar obrigado constitucionalmente a oferecer um serviço de segurança básico, não atende sequer, às mínimas necessidades específicas de segurança que formam a demanda exigida pelo mercado.
Diversos acontecimentos têm-nos provado que é impossível pensar num quadro de estabilidade com relação à segurança pública de tal maneira que se protegesse por completo dos efeitos da criminalidade em sentido amplo. Porém, isso não significa que o Estado tenha de lavar as mãos e conformar-se com o quadro, devendo, portanto, tomar medidas sérias e rígidas de combate à criminalidade e à preservação da segurança nacional, adotando novas soluções tanto no quadro jurídico e institucional como no operacional que estejam à altura da sofisticação da criminalidade.
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286º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail.com


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Não se pode sustentar em políticas de combate à criminalidade deficitária e que não atingem o bem comum, em procedimentos lentos e sem eficácia, pois não configuram respeito aos direitos fundamentais.
Os investimentos em segurança pública estão muitíssimo aquém do que seria necessário para se começar a pensar em oferecer segurança. Uma grande prova, é o crescimento dos gastos dos estados e municípios para combater a violência em contraposição aos investimentos federais que caem paulatinamente.
A consequência é que o número de encarcerados cresce a cada dia, de maneira assustadora sem que haja capacidade do sistema prisional de absorver esses excluídos da sociedade.
O déficit de nosso sistema prisional é titânico e, lamentavelmente o estado não consegue disponibilizar novas vagas e, basta acompanhar os jornais, para que nossas perspectivas tornem-se, ainda mais desanimadoras.
 Proporcionalmente, os Estados Unidos investem 70 vezes mais que o Brasil no combate à violência, nossos índices nos apontam como um país 88 vezes mais violento que a França.

fonte:  http://br.monografias.com/trabalhos2/seguranca-publica/seguranca-publica.shtml

Enviado por Emerson Clayton Rosa Santos (Emerson[arroba]fdsm.edu.br)



Três Pontas Para Sempre: 286º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...

Três Pontas Para Sempre: 286º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...: Assim diz o SENHOR, o teu Redentor, o Santo de Israel: Eu sou o SENHOR teu Deus, que te ensina o que é útil, e te guia pelo caminho em qu...

sábado, 23 de junho de 2012

domingo, 10 de junho de 2012

A BURRICE DINÂMICA



Li, recentemente, dois artigos sobre a burrice. Num deles, publicado no Segundo Caderno do Jornal " O GLOBO" o jornalista Arnaldo Jabor identifica 48 tipos de burros: o Burro Estatal, o Burro Esperto, o Burro Comercial, ....., Para cada um deles, o Jornalista dá a sua definição.
 
 O que é realmente é grave e castrófico é um determinado comportamento da burrice: quieto ou dinâmico. A burrice dinâmica é aquela que faz, e faz rápido, é ativa. Os " burros" quietos , calmos ou acomodados não são perigososos.

Por outro lado, precisamos ter cuidado com os burros e as burras dinâmicas. Quando atuam, é um caos. A burrice dinâmica permeia todos os setores da atividade, quer seja na área federal, estadual, municipal, pública ou privada.

Há algum tempo, conversava com um amigo ex- prefeito. 
ELE COMENTAVA UMA VIAGEM QUE UM GRUPO DE COLEGAS SEUS FIZERA À EUROPA, PARA VISITAR OBRAS URBANAS E RURAIS. Procuravam evitar que se dedicassem somente as obras de rotina, em seus municípios.


Esse amigo contou-me, indignado, que havia, entre os prefeitos, um que se apresentava como um dinâmico fazedor de obras. Era, sem dúvida um burro dinâmico. Na visita à Roma, quando chegaram ao Coliseu, o " fazedor de obras" se adiantou e foi dizendo: " o prefeito desta cidade é um incompetente. Se eu fosse prefeito aqui, já teria derrubado estas ruinas e construido em estádio como o Maracanã do Brasil". Meu amigo ficou transtornado mas conteve-se.











A caravana seguiu para visitar outras cidades. Chegaram à Pisa, onde está a célebre Torre inclinada, uma das Sete Maravilhas do mundo. O prefeito dinâmico, mais uma vez, adiantou-se e foi dizendo: não disse que os prefeitos daqui são lentos e incompetentes! Se fosse eu, já teria mandado corrigir a inclinação desta torre. Torre tem que ser vertical.


Olhei para meu amigo e disse-lhe: esse é o exemplo clássico do burro dinâmico. Cuidado com eles. Quando atuam, saia de perto, porque as consequencias são terríveis. Deus nos livre dessa espécie, ela é altamente predatória.


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271º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail.com




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Texto tirado do livro de ALUISIO PIMENTA. EDUCAÇÃO E CULTURA.
PIMENTA, Aloisio. Educação e Cultura. Unimarco, São Paulo, 1997, p. 209 e 210.


No início dos anos 60, depois de ter conquistado reputação acadêmica Internacional na área da Fármacia, Aluísio Pimenta modernizou o Ensino Universitário no País, com as reformas na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).


Obs.: Quem quiser ler o livro pode me procurar ......
 

segunda-feira, 4 de junho de 2012

domingo, 3 de junho de 2012

 BLOG MESQUITA

OLÁ PESSOAL 

DEVIDO AO ACÚMULO DE TAREFAS ESCOLARES , FORMATURAS E DENTRE OUTRAS NÃO POSTEI . PEÇO DESCULPA A TODOS . INES.


DE INICIO VAMOS FALAR SOBRE A MARCHA DAS VADIAS ( O QUE SERÁ?????????????)

histórica

[trechos de texto de Carolina Branco, A força das Vadias, no blogueirasfeministas.org]
Em janeiro de 2011, a Universidade de Toronto registrou muitos casos de abuso sexual em mulheres no Campus. Depois dos acontecimentos, um policial orientou como medida de segurança que “mulheres evitassem se vestirem como putas para não serem vítimas”. Depois disso, 3.000 pessoas foram às ruas no Canadá protestar contra a culpabilização de mulheres envolvidas em episódios de violência sexual. Assim, nasceu o movimento internacional Slut Walk (em português Marcha das Vadias) que rapidamente se espalhou por dezenas de cidades no mundo.
Muitas vezes o q vc vê não tem o sentido q vc pensa!
Tô cansada de escutar das minhas pacientes : "Não consigo ter uma boa saude sexual porque tudo me lembra o cheiro e o toque do meu padrasto..."
Covardia! Crueldade!
Marcha das Vadias Movimento
Porque lugar de Mulher é onde a Mulher quiser! — em Três Pontas, Minas Gerais.


A breve descrição acima chama atenção para a primeira versão brasileira da Marcha das Vadias que aconteceu em julho deste ano em São Paulo. No Brasil, assim como no âmbito internacional, essa iniciativa repetiu-se em várias cidades como Rio de Janeiro, Curitiba, Brasília, Belo Horizonte, dentre outras. Nas diversas versões destes protestos contra a violência de gênero, o termo “vadia”, foi deslocado e (re) apropriado de maneira criativa ao borrar os limites normativos que constroem a figura da “mulher estuprável”. Ao saírem às ruas, mulheres e homens ao invés de dizerem: “Cuidado para não ser estuprada”, disseram: “Não estupre!”.

Nas variantes do movimento no Brasil, além da (re) apropriação de noções rejeitadas moralmente para designar o feminino e práticas sexuais femininas, houve a incorporação de elementos populares originários de grupos muitas vezes desqualificados do ponto de vista de suas produções culturais. Nas manifestações brasileiras víamos cartazes com trechos de hinos funks como: “A buceta é minha e eu dou para quem eu quiser”. A denúncia criativa e humorada sobre relações diferenciais de poder que geram violências de gênero da Marcha das Vadias apontam, se não para uma política feminista no sentido estrito do termo, para modalidades de participação política bem próximas ao feminismo. Historicamente o debate feminista tem sido marcado por controvérsias de diversas naturezas e pela heterogeneidade de posições teóricas, políticas e de atores sociais. Justamente por essa razão, esse campo deve ser considerado um dos mais frutíferos no que diz respeito à questionamentos de ordem teórica, práticas políticas e processos naturalizadores de desigualdades sociais, sejam elas de gênero, raça/cor da pele/etnia, classe social, etária e etc. 

Marcha das Vadias de Brasília























Nesse sentido, eu arriscaria afirmar que o Movimento das Vadias ao mesmo tempo em que pauta uma prioridade política praticamente unânime dentro do feminismo, qual seja, a denuncia e o combate à violência de gênero, cria novas possibilidades de produção discursiva, práticas políticas e articulações dentro e fora do campo feminista. A marcha das vadias alavanca tanto no meio acadêmico, político e no senso comum possíveis destituições de feminismos, práticas e opiniões conservadoras. Esse processo é da maior relevância se considerarmos que ele deixa aberturas, primeiro, para a novos modos de instituir relacionalmente noções menos essencializadoras de masculino e feminino, violências e práticas sexuais.

fonte: http://marchavadiascampinas.wordpress.com/historica/


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265º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail.com 

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domingo, 27 de maio de 2012

quarta-feira, 16 de maio de 2012

Prefeito paga assessora com verba que deveria ser destinada à educação

Warmillon, de Pirapora, é suspeito de uso irregular de recursos do Fundeb e está na mira no Ministério Público


GUILHERME DARDANHAN / ALMG
Prefeito
Prefeito alegou que funcionária está com problemas de saúde
Prestes a completar 16 anos seguidos no cargo de prefeito, Warmillon Fonseca Braga (DEM), de Pirapora, no Norte de Minas, acumula processos judiciais. Desta vez, o Ministério Público Estadual (MPE) investiga denúncia de desvio de verbas carimbadas do Ministério da Educação, que estariam sendo usadas para pagar salários de um grupo de servidores lotado em cargos de confiança. Até a assessora particular do prefeito está vinculada à área de Educação, apesar de despachar no gabinete de Warmillon.
Na semana passada, o episódio foi levado ao MPE, que já requisitou ao prefeito cópias da documentação, pela direção do próprio sindicato dos servidores da prefeitura. Segundo a denúncia, o prefeito criou 34 cargos de gerente em Educação com salário de R$ 2.854,40 por mês, embora a rede municipal de ensino tenha apenas dez escolas. Ao todo, são gastos, mensalmente, R$ 97.049,60. A suspeita é a de que pelo menos 24 funcionários estariam ganhando salários oriundos de recursos do Fundeb, mas não estariam trabalhando na área.

Na denúncia encaminhada ao MPE, o sindicato citou três casos concretos, mas pediu investigação em outras 21 nomeações. Constam os nomes de Ivan Passos Bandeira da Mota, Regina Lucia Diniz e Juliana Silva Gomes, todos nomeados no cargo comissionado de gerente em Educação.


O Hoje em Dia localizou, na última terça-feira (15), os três servidores de confiança. Advogado, Ivan Passos trabalha como historiador, segundo informou sua mulher. “Ele (Ivan) já foi professor há muitos anos”, contou. Regina Diniz evitou falar, mas sua mãe contou que a filha nunca trabalhou na área de Educação. “Não quero conceder entrevista”, resumiu Regina.

Juliana, por sua vez, despacha todo dia na prefeitura, mas no cargo de secretária particular do prefeito. “Foi uma coincidência você ter me encontrado nesse ramal. Fui remanejada para a Educação, mas vim aqui hoje conversar com uma amiga”, justificou.


Em contato com a Secretaria de Educação, uma assessora informou que só a titular da pasta, Arlete de Souza Alves Costa, detém a relação de servidores comissionados, mas que ela não estava na prefeitura.


Em entrevista, o prefeito Warmillon disse, na última terça-feira (15), não ter medo de nenhuma investigação do MPE. O democrata refutou qualquer irregularidade na destinação da verba do Fundeb. Sobre Ivan Passos e Regina Diniz, afirmou, com veemência, que eles estão trabalhando na área de educação “escrevendo um livro sobre a história de Pirapora”. Em relação a Juliana Gomes, o prefeito disparou: “Ela é da área da Educação, mas está ficando uns dias em meu gabinete porque está com problema de saúde”.


Conhecido no meio político como prefeito “nômade” ou “profissional”, Warmillon governou Lagoa dos Patos, cidade vizinha de Pirapora por dois mandatos consecutivos. No fim do quarto mandato consecutivo, vai acumular 16 anos seguidos na cadeira de prefeito. Paralelo à sua vitoriosa trajetória de chefe de Executivo, acumulou uma enxurrada processos judiciais, mas, até agora, não teve nenhuma condenação transitado em julgado (definitiva).

Com os bens bloqueados, é acusado de improbidade administrativa (mau uso de dinheiro público) em dezenas de ações movidas pelo MPE. Em uma delas, divulgada pelo Hoje em Dia com exclusividade, virou réu por ter destinado verbas para bancar campanhas publicitárias de sua própria emissora de rádio em Pirapora. Conforme a denúncia, R$ 1,4 milhão teriam sido desviados.




Tags:  Pirapora, prefeito, "Ministério Público", investigação
  fonte: http://www.hojeemdia.com.br/noticias/politica/prefeito-paga-assessora-com-verba-que-deveria-ser-destinada-a-educac-o-1.446215

quinta-feira, 10 de maio de 2012

Três Pontas Para Sempre: 253º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...

Três Pontas Para Sempre: 253º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...: O coração do homem planeja o seu caminho, mas o SENHOR lhe dirige os passos.  Provérbios 16:9. EM SÃO GONÇALO DO SAPUCAÍ-MG: DEU...
HOMENAGEM AS MÃES









Mãe é  na realidade uma benção de DEUS. 
Mãe chora bem baixinho para seu filho não vê-la triste.
Mãe diz está cheia para que seu filho possa saborear aquele prato delicioso. Se sobrar ela o come.
Mãe por mais que esteja cansada se seu filho quer algo levanta e o faz.
Mãe dorme pouco quando seu filho está doente e no outro dia está com um sorriso lindo.
Mãe gostaria sempre que seu filho nunca ficasse doente.
Mãe nunca pensa que seu filho cresceu e o acha uma eterna criança mesmo quando adulto.
Mãe eterna mãe
O ÚNICO AMOR VERDADEIRO É O DE MÃE, AMA INCONDICIONALMENTE SEU FILHO E DÁ A SUA VIDA PARA QUE SEU FILHO VIVA E TENHA A OPORTUNIDADE DE SER UM PÁSSARO E VOAR.
Autor. MESQUITA, Inês Diniz.

PARABÉNS MAMÃES . QUE DEUS POSSA SEMPRE ILUMINÁ-LAS.

domingo, 6 de maio de 2012

Três Pontas Para Sempre Pega Ladrão em Três Pontas


 A POSTAGEM  SERÁ SOBRE OS ANIMAIS EM ESPECIAL  A ADOÇÃO DE CÃES QUE ACONTECEU EM TRÊS PONTAS  05-05-2012 

Movimento em Defesa dos Animais na Ação Global 05-05-2012

FOI UM MOVIMENTO NACIONAL DE COMBATE AOS MAUS TRATOS AOS ANIMAIS. NESSE DIA 05 DE MAIO DE 2012  HOUVE ABAIXO ASSINADO EM PROL DA DEFESA DOS ANIMAIS NA PRAÇA DA FONTE EM TRÊS PONTAS.











O TEXTO SE BASEIA NAS BRINCADEIRAS DE CACHORRO COM AS CRIANÇAS. É IMPORTANTE PARA QUEM TEM ANIMAIS EM CASA SABER QUE CAHORRO BRINCA, BRINCA COM ELE MESMO, COM OUTROS DE SUA ESPÉCIE E COM OS SERES HUMANOS. QUEM DISSE QUE CACHORRO NÃO BRINCA COM CRIANÇA???????

 OLHOS DE MÃE
            Diferentes linhas da psicanálise e da psicologia enfatizam a importância das relações humanas para a constituição do indivíduo. Para Winnicott, o ser humano desenvolve-se da dependência absoluta do ambiente rumo à independência, num complexo processo de amadurecimento no qual o potencial herdado e as provisões do ambiente estão em constante interação.
             
 O educador brasileiro Rubem Alves ilustra bem essa concepção quando diz que “entre os bichos a maternidade é coisa de útero. (...) Já seres humanos são gerados nos olhos das mães”. Portanto, quando pensamos nas relações entre pessoas e animais é importante ter em mente que é o ambiente humano que contribui para o desenvolvimento do psiquismo e não a relação com animais de forma isolada.
            Ao considerarmos as intervenções com a presença de bichos é imprescindível levar em conta o contexto no qual se desenrolam tais interações. Imaginemos uma criança brincando com um cachorro adestrado, correndo e pulando. Ela pode estar experimentando um momento de criatividade que inclui o uso do corpo. Caso um adulto interfira na situação, mostrando que o cão obedece aos comandos sentar e ficar parado, no intuito de indicar que a criança também deveria ser obediência a experiência enriquecedora é interrompida, podendo levar a uma submissão em relação ao ambiente.

 Segurar um cachorro pela coleira, virar para a direita ou para a esquerda, andar em linha reta ou na diagonal, jogar bolas de diferentes cores para que ele pegue, conversar sobre as partes de seu corpo (orelhas, patas, focinho etc.), escová-lo, correr por um circuito com obstáculos, acarinhá-lo... Essas situações e tantas outras abrem as possibilidades de que o contato com o animal seja um recurso terapêutico em diferentes áreas de atuação: fisioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiologia, psicopedagogia e psicologia. O fato é que o contato com animais pode ser ponto de partida para o desenvolvimento de diferentes habilidades, tais como aprendizagem de conceitos, estimulação da linguagem, motricidade e expressão de emoções.

 
      No caso de Suzana, uma garota de 16 anos com paralisia cerebral tipo tetraparesia (com grande dificuldade de controle motor e rigidez muscular), isso se mostrou de maneira clara. Ela começou a jogar bolinha para uma cadela mostrando muita dificuldade para abrir e fechar a mão. Passado um tempo brincando, o mesmo movimento ficou muito mais fácil. Sua fisioterapeuta comentou que, em consultório, para fazer o mesmo movimento ela reclamava e até chorava e ali, brincando com a cachorrinha, abria e fechava a mão sem perceber. Ela estava se divertindo. Ou seja: o movimento ganhou um sentido que envolvia a afetividade e o interesse pelo animal.
Fonte: http://www.psiquiatriageral.com.br/terapia/afeto_com

























TULINHO E ARIANA
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GILBERTO E JULIANO








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"NÃO DIGA QUE A VITÓRIA ESTÁ PERDIDA SE É DE BATALHA QUE SE VIVE A VIDA".......



































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sábado, 5 de maio de 2012

segunda-feira, 30 de abril de 2012


 

NÓS MULHERES TEMOS UMA FORÇA QUE  NENHUM HOMEM HÁ DE ENTENDER, NÃO UMA FORÇA BRUTA QUE LEVA A EMPURRÕES E BRIGAS UMA FORÇA VINDA DE DENTRO COM FORÇA PARA VENCER.  INÊS.




ENTENDA QUE HÁ LUTADORES E LUTADORAS COM GARRA E QUE QUER DEIXAR UM FUTURO MELHOR NÃO SOMENTE PARA SEUS FILHOS MAS PARA TODOS DEMAIS E QUE A DIGNIDADE DE NÃO SER SUBMETIDA A OUTROS NÃO A FAZ DIFERENTE DE NINGUÉM.
APENAS MULHERES QUE ENTENDEM QUE SUA LUTA NÃO DEPENDE DE UMA CLASSE DOMINANTE.  INÊS.



A Equipe Positiva registrou o movimento:
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       O DIA EM QUE VOCÊ ENTENDER O QUE A PALAVRA CIDADÃO SIGNIFICA  SERÁS UMA PESSOA FELIZ E CONSCIENTE CONSIGO MESMO.


O QUE SE ESPERA DE PESSOAS QUE OCUPAM DETERMINADOS CARGOS É A SUA POSTURA DE SER RESPONSÁVEL PELA SUAS AÇÕES. PORQUE QUEM OS COLOCA LÁ SOMOS NÓS. SEM NÓS VOCÊ NÃO SE ELEGE . LEMBRE-SE SEMPRE DISSO.


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249º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail.com







Mulheres também tem seus ideais e sua visão de mundo. Não somente no dia 8 de março que é seu dia mas o ano inteiro. Lutamos com nossas famílias, amigos, vizinhos e todos que fazem parte de uma sociedade íntegra.

SER MULHER É SER DIVINO. SE TODOS EXISTEM NO MUNDO SÃO GRAÇAS A NÓS, PORQUE NÓS QUE CARREGAMOS OS SEUS FILHOS NOVE MESES NO VENTRE E AMAMOS A TAL MANEIRA QUE NINGUÉM COMPREENDE O AMOR DE MÃE.


SÓ AS MULHERES TEM UM AMOR INCONDICIONAL QUE NENHUM HOMEM PODERÁ ENTENDER.É NELAS QUE ESTÃO TODO O VÍNCULO DE UMA SOCIEDADE. ATRAVÉS DELAS É QUE SUA CASA É ADMINISTRADA, QUE SEU FILHO VÁ PARA A ESCOLA,  SOMENTE ELAS TEM O MAIOR DOUTORADO DO MUNDO E AINDA SÃO FORMADAS EM PHD E AINDA TRABALHA QUASE 24 HORAS NO DIA SEM COBRAR HORAS EXTRAS. VIVA AS MULHRES DE NOSSA SOCIEDADE POR SUAS LUTAS POR UM MUNDO MELHOR.


FONTE DAS FOTOS:







http://blogninatp.blogspot.com.br/2012/04/estou-de-volta.html




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Três Pontas Para Sempre: 249º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...

Três Pontas Para Sempre: 249º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...: Bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça porque eles serão fartos. Deu no FACEBOOK Dia 02-05-12, quarta-feira, às...

domingo, 29 de abril de 2012

sexta-feira, 27 de abril de 2012

quarta-feira, 25 de abril de 2012

terça-feira, 24 de abril de 2012

ENCONTREI ESSE TEXTO DE LUIZ CARLOS PRATES NO FACEBOOK DE UM AMIGO .


ELA E AS OUTRAS

Ela tem 48, é bonita, financeiramente independente, vive por ela mesma, não tem companheiro. Às vezes, todavia, ela sai da carreira solo e faz um “show” com um “artista” convidado… Deu para entender, leitora?
Ela gosta de sair sozinha, jantar fora, ir ao teatro, essas coisas. Mas como é difícil, diz ela, uma carioca daquelas de entortar as torres da igreja.

Difícil em razão do que pensam e dizem as outras mulheres.- Ah, talvez tenha faltado dizer que ela tem um cabelo curto, bem cortado, um estilo que arrebata, arrebata os homens mas deixa muitas mulheres frustradas, agressivas, ora onde já se viu uma mulher assim, isso é uma ofensa.

As mulheres, quase sempre “amigas”, dizem entre si que ela é um caso, que deve ter alguma mágoa especial, que na verdade é uma mal-amada… Por que mal-amada? Essa carioca costuma dizer, sem pejos, que quem a critica são as mulheres, quem têm pena dela são as mulheres. Coitadas.

Na verdade, essa mulher provoca fúria nas outras mulheres. Ela tem coragem, se atreve não teme ser censurada por não andar com um sujeito qualquer “tomando conta” dela.

Uma mulher sozinha, nesta sociedade de mulheres falsamente emancipadas, é tomada por uma mulher com problemas, afinal, segundo a maioria delas, é melhor ser infeliz mas ter um marido.

Essa é a regra, antes infeliz com um marido do que feliz sozinha. Muito disso é culpa das famílias, que fazem de tudo para desovar as filhas mulheres o quanto antes. Dizem que não, que educam filhos e filhas por igual, mentira.

Se a família tem dois filhos, um guri e uma guria, e dinheiro para educar um só, não duvide, educa o guri. A guria vai casar, é o que criminosamente pensam. Uma mulher sozinha e que saiba onde tem a ponta do nariz, ah, que mulher perigosa. Que charmosa!

 

Este ano quero que paz no meu coração
Este ano quero que paz 
no meu coração...
Quem quiser ter um amigo
que me dê a mão...
O tempo passa e com ele
caminhamos todos juntos
sem parar, nossos passos
pelo chão vão ficar...
Marcas do que se foi,
sonhos que vamos ter,
como todo dia nasce
novo em cada amanhecer!

Três Pontas Para Sempre: 244º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...

Três Pontas Para Sempre: 244º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...: Porque a promessa vos diz respeito a vós, a vossos filhos, e a todos os que estão longe, a tantos quantos Deus nosso Senhor chamar.  Atos 2...

sábado, 21 de abril de 2012

sexta-feira, 20 de abril de 2012

Três Pontas Para Sempre: 242º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...

Três Pontas Para Sempre: 242º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail...: Nada temas das coisas que hás de padecer. Eis que o diabo lançará alguns de vós na prisão, para que sejais tentados; e tereis uma tribulaçã...
VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA FUNDEB
             
O que é o Fundeb?
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - Fundeb é um Fundo de natureza contábil, instituído pela Emenda Constitucional n.º 53, de 19 de dezembro de 2006 e regulamentado pela Medida Provisória nº 339, de 28 de dezembro do mesmo ano, convertida na Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, e pelos Decretos nº 6.253 e 6.278, de 13 e 29 de novembro de 2007, respectivamente.
 

A implantação do Fundeb foi iniciada em 1º de janeiro de 2007 e realizada de forma gradual, alcançando a plenitude em 2009, quando o Fundo funcionou com todo o universo de alunos da educação
básica pública presencial e os percentuais de receitas que o compõem alcançaram o patamar de 20% de contribuição.
Desde a promulgação da Constituição de 1988, 25% das receitas dos impostos e transferências dos Estados, Distrito Federal e Municípios se encontram vinculados à Educação. Com a Emenda Constitucional nº 14/96, 60% desses recursos da educação passaram a ser sub-vinculados ao Ensino Fundamental (60% de 25% = 15% dos impostos e transferências), sendo que parte dessa sub-vinculação
de 15% passava pelo Fundef, cuja partilha dos recursos, entre o Governo Estadual e seus Municípios, tinha como base o número de alunos do ensino fundamental atendidos em cada rede de ensino.
Com a Emenda Constitucional nº 53/2006, a sub-vinculação das receitas dos impostos e transferências dos Estados, Distrito Federal e Municípios passaram para 20% e sua utilização foi ampliada para toda a Educação Básica, por meio do Fundeb, que promove a distribuição dos recursos com base no n.º de alunos da educação básica, de acordo com dados do último Censo Escolar, sendo
computados os alunos matriculados nos respectivos âmbitos de atuação prioritária (art. 211 da Constituição Federal). Ou seja, os Municípios receberão os recursos do Fundeb com base no número de alunos da educação infantil e do ensino fundamental e os Estados com base nos alunos do ensino fundamental e médio. 
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 É NESTE SÁBADO, NÃO ESQUEÇA.
PARTICIPE DA MARCHA CONTRA A CORRUPÇÃO

VÁ DE CAMISETA BRANCA OU PRETA SE PUDER E 

QUISER




DIA 21 DE ABRIL DE 2.012, SÁBADO, CONCENTRAÇÃO

 NA PRAÇA DA FONTE E SAÍDA ÀS 15:30H - EM TRÊS

 PONTAS - PARTICIPE!

NÃO BASTA RECLAMAR TEM QUE PARTICIPAR

TRAJETO COM CARRO DE SOM


ALGUMAS FAIXAS QUE MANDAMOS FAZER:








HAVERÁ DISTRIBUIÇÃO GRATUITA DE APITOS E NARIZ DE PALHAÇO PARA OS PARTICIPANTES

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 Da mesma forma, a aplicação desses recursos, pelos gestores estaduais e municipais, deve ser direcionada levando-se em consideração a responsabilidade constitucional que delimita a atuação dos Estados e Municípios em relação à educação básica.
No caso do Distrito Federal, tanto para distribuição quanto para a aplicação dos recursos, a regra adotada é adaptada à especificidade prevista no Parágrafo Único, art. 10 da LDB (Lei nº 9.394/96), que
estabelece a responsabilidade do governo distrital em relação a toda a educação básica.

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 Estes são os vereadores contrários à 

EDUCAÇÃO em Três Pontas




Antônio Carlos de Lima (Antônio do Lázaro)
Partido Político: PR - Partido da República 

Geraldo Alves Lopes (Geraldinho da Loja IM)

Partido Político: PMDB - Partido do Movimento Democrático Brasileiro 


 José Darcy Pereira 
Partido Político: PR - Partido da República
Pai de professora


 Luis Carlos da Silva
Partido Político: PPS - Partido Popular Socialista
 Irmão de professora


 Paulo Vitor da Silva
Partido Político: PP - Partido Progressita
Marido de professora

Todos os vereadores concordam em que há erros no repasse da verba do FUNDEB e, consequentemente, no pagamento dos professores, cujo reajuste salarial deveria ter sido de 22,22% e a prefeita só deu 5,4%.

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O Fundeb é Federal, Estadual ou Municipal?
O Fundeb não é considerado Federal, Estadual, nem Municipal, por se tratar de um Fundo de natureza contábil, formado com recursos provenientes das três esferas de governo (Federal, Estadual e
Municipal); pelo fato da arrecadação e distribuição dos recursos que o formam serem realizadas pela União e pelos Estados, com a participação dos agentes financeiros do Fundo (Banco do Brasil e Caixa Econômica Federal) e, em decorrência dos créditos dos seus recursos serem realizados automaticamente em favor dos Estados e Municípios de forma igualitária, com base no nº de alunos. Esses aspectos do Fundeb o revestem de peculiaridades que transcendem sua simples caracterização como Federal, Estadual ou Municipal.
Assim, dependendo da ótica que se observa, o Fundo tem seu vínculo com a esfera Federal (a União participa da composição e distribuição dos recursos), a Estadual (os Estados
participam da composição, da distribuição, do recebimento e da aplicação final dos recursos) e a Municipal (os Municípios participam da composição, do recebimento e da aplicação final dos recursos).

NESSE SITE DO MEC VOCÊ ENCONTRA TUDO SOBRE O FUNDEB
  http://www.fnde.gov.br/index.php/fundeb-perguntas-frequentes
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Perguntas frequentes

  1. Definição, composição, caracterização e vigência do Fundeb
  2. Repasses e movimentação dos recursos
  3. Censo escolar e valor por aluno/ano
  4. Acesso a dados sobre o Fundeb
  5. Aplicação dos recursos
  6. Capacitação profissional
  7. Remuneração do magistério
  8. Controle social do Fundeb
  9. Fiscalização
  10. Entidades conveniadas
  11. Versão para impressão
ACESSE O SITE DO MEC E SAIBA TUDO SOBRE FUNDEB
http://portal.mec.gov.br
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241º CAPÍTULO – E-MAIL: trespontasparasempre@gmail.com
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Nem todo cachorro tem uma cama quentinha para dormir neste inverno.
Por isso peço a sua doação de cobertor ou qualquer peça de tecido. Assim você estará ajudando a aquecer os vários amiguinhos de 4 patas. Desde já agradeço a colaboração.
Entre em contato que buscarei as doações em sua casa ou poderão ser entregues no Salão da Tânia , rua Marquês de Abrantes, 821 - Centro, aos sábados.
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SÁBADO, 7 DE ABRIL DE 2012

Falta de amor e respeito ao próximo


Uma criança diz à sua mãe:
Mãe eu pintei o teu lençol com batom''
A mãe fica furiosa, bate-lhe tanto que deixa-o
Inconsciente, em seguida pede-lhe:
''Abre os olhos por favor'',
mas já era tarde demais...
seu pequeno coração já havia parado de bater...
A mãe volta para o quarto...
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